Histoire secondaire 2 industrialisation pdf

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Aide-mémoire pour le cours d’histoire de 2e secondaire Enseignant : Stéphane Cloutier A) Pour me joindre Courriel : stephane.cloutier@csdgs.net Téléphone : 514-380-8899 (laissez un message au secrétariat) B) Matériel utilisé – Cahiers d’exercices Carnet d’histoire A (août à janvier) et B (janvier à juin) qui servent à la prise de notes de cours et aux exercices – Cartable et
Planification annuelle 2020-2021 Histoire secondaire 2 • Une carte historique en lien avec le thème du module • Une ligne du temps en lien avec le thème du module • Un examen synthèse sur le contenu du module Afin de préparer les élèves aux évaluations les élèves utilisent le cahier de notes et les exercices en ligne. Module : L’industrialisation • Une carte historique
Trois activités figurent dans le cahier de l’élève. Les deux premières portent sur la rencontre entre les deux mondes (chapitre 2 du PFÉQ) et la dernière porte sur l’industrialisation de la Mauricie (chapitre 4 du PFÉQ) Activité 1 OÙ, QUAND, QUOI, COMMENT? (Durée approximative : 15 minutes)
L’industrialisation : une révolution économique et sociale Ressources et documentation 1. Un schéma-croquis dynamique et interactif *Cliquez sur le lien plus haut ou ici pour accéder à la page web. Vous pouvez remplacer le mot « scene » par le mot « card » dans l’adresse de la page web pour passer en mode plein écran) 2.
Histoire . Physique . Géographie . Anglais . Contenus autochtones . Éducation financière . Monde contemporain . Primaire 1 . Primaire 2 . Primaire 3 . Primaire 4 . Primaire 5 . Primaire 6 . Secondaire 1 . Secondaire 2 . Secondaire 3 . Secondaire 4 . Secondaire 5 . Fiches . Exercices . Jeux . Vidéos . CyberRévisions . Examens et trucs d’étude . Parlez à un prof . Désolé, je ne trouve
• ce qu’est l’industrialisation ; • que l’industrialisation a changé la manière de produire, la vie quotidienne et la société ; • qu’elle a transformé villes et campagnes. La possibilité qu’offre ce thème de travailler à partir de documents très divers, notamment iconographiques, est l’occasion de travailler la compétence « Comprendre un document » et la lecture d
Géographie (1re et 2e secondaires) ; Histoire et éducation à la citoyennet é (1re à 4e secondaire) ; Monde contemporain (5e secondaire). GÉOGRAPHIE (1re et 2e secondaires) Les visées du programme Le programme Géographie amène l’élève à comprendre les actions des humains sur des territoires en transformation constante. L’élève étudie la spécificité et la différenciation
Histoire et éducation à la citoyenneté 2e cycle . Monde contemporain : 1. er. 5. e. secondaire cycle 2. e. cycle 3. e. cycle 1. re. sec 2. e. secondaire 3. e. secondaire 4. e. secondaire . Construction du concept . L’organisation industrielle Économie – ressource – exploitation Révolution – Changement Transformations sociales – territoriales et politiques Activité économique
v L’industrialisation basée sur l’Agriculture pour le Développement de Madagascar AEP Agriculture, Elevage, Pêche ASJA Athénée Saint Joseph Antsirabe BCM Banque Centrale de Madagascar BRICS Brésil, Russie, Inde, Chine, Afrique du Sud CNDI Comité National pour le Développement de l’Industrie CNRIT Centre National de Recherche Industrielle et Technologique
CZU Recenzenţi: Olivier JACQUOT, Directorul Alianţei Franceze Nina CRIVCEANSCHI, doctor în filologie, conferenţiar universitar, decanul facultăţii Limbi şi Literaturi Străine, Secondaire 2 1- Consulter les Révolution américaine • L’industrialisation • L’expansion du monde industriel (thème que nous avons commencé à aborder). • Le combat pour les droits et libertés : Les droits des femmes 2- À la fin de tous les thèmes, sur le site allo prof, il y a des exercices à faire. Concentrez-vous sur : L’expansion du monde industriel (thème que nous
Histoire et éducation à la citoyenneté, 2e secondaire, 087203 Enseignantes : Caroline Gagnon et Lucie Brassard Connaissanes a ordées durant l’année (maîtrise) Tout au long de l’année, l’élève élargit son hamp de onnaissan es en histoire et éducation à la citoyenneté Étape 1 30 août au 8 novembre 2019 Étape 2 11 novembre au 7 février 2020 Étape 3 10 février au 26 juin
Histoire et éducation à la citoyenneté, 2e secondaire, 087203 Enseignantes : Caroline Gagnon et Lucie Brassard Connaissanes a ordées durant l’année (maîtrise) Tout au long de l’année, l’élève élargit son hamp de onnaissan es en histoire et éducation à la citoyenneté Étape 1 30 août au 8 novembre 2019 Étape 2 11 novembre au 7 février 2020 Étape 3 10 février au 26 juin
Histoire, Secondaire 2, Enseignant : Christian Dolbec École secondaire Paul-Germain-Ostiguy Sujets ou thèmes : Dossiers 4 L’industrialisation 5 L’expansion du monde industriel 6 La conquête des droits civils et des libertés Nombre de période : Environ 30 périodes de 75 min. Exigences spécifiques : Conseil : Pour maximiser les chances de réussite en histoire, il est conseillé aux